成语拼音：jiāo yī shí bǎi
成语解释：形容具有特殊的才能、智慧。
成语出处：汉·刘向《列女传·母仪》：“文王生而明圣，太任教之，以一而识百。”
是否常用：一般成语
成语词性：作定语、宾语；多用于学生
繁体字形：教一識百
英文翻译：Learn from all
教：[jiào]1.教导；教育：管教。请教。受教。因材施教。2.宗教：佛教。伊斯兰教。信教。在教。3.姓。4.使；令；让：教他无计可施。教我十分为难。[jiāo]把知识或技能传给人：教唱歌。教小孩儿识字。师傅把技术教给徒弟。
一：1.最小的正整数。见〖数字〗。2.表示同一：咱们是一家人。你们一路走。这不是一码事。3.表示另一：番茄一名西红柿。4.表示整个；全：一冬。一生。一路平安。一屋子人。一身的汗。5.表示专一：一心一意。6.表示动作是一次，或表示动作是短暂的，或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇一歇。笑一笑。让我闻一闻。b）用在动词之后，动量词之前：笑一声。看一眼。让我们商量一下。7.用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）：一跳跳了过去。一脚把它踢开。他在旁边一站，再也不说什么。8.与“就”配合，表示两个动作紧接着发生：一请就来。一说就明白了。9.一旦；一经：一失足成千古恨。10.“一”字单用或在一词一句末尾念阴平，如“十一、一一得一”，在去声字前念阳平，如“一半、一共”，在阴平、阳平、上声字前念去声，如“一天、一年、一点”。本词典为简便起见，条目中的“一”字，都注阴平。11.我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“”。见〖工尺〗。
识：[shí]1.认得：识字。相识。2.知识：常识。学识。3.见解；辨别力：很有见识。远见卓识。[zhì]1.记住：博闻强识。2.标志；记号：款识。
百：表示很多：百草。百货。百科全书。百家争鸣。百花齐放。精神百倍。百闻不如一见。
什么是“教一识百”？简单说，就是学会一个例子，就能理解一百个类似的问题。比如老师教数学题时，先讲一道例题的解法，学生就能自己解决同类型的题目。这种能力背后，其实是逻辑迁移和举一反三的思维。
为什么有人学得快，有人学得慢？关键可能就在“教一识百”的应用上。比如学编程时，有人死记代码，而有人会分析代码结构。后者通过理解变量、循环的底层逻辑，遇到新问题就能快速写出新程序。这种思维方式，在工作中同样重要——领导教下属处理客户投诉的方法，其实是在训练他们应对各种突发状况的能力。
怎么培养这种能力？有个实际例子：家长教孩子认字时，与其反复教“苹果”怎么写，不如同时教“水果”这个概念。当孩子看到香蕉、橘子时，自然知道这些都是水果。这种方法不仅记得牢，还能激发主动思考。我的邻居王阿姨用这个方法教女儿认字，半年时间孩子就能自己读绘本了。
有人会问：“这和死记硬背有什么区别？”区别就像学做菜。死记硬背是背菜谱步骤，而教一识百是理解“炒菜先热油”“炖汤要火候”这些底层逻辑。前者换个菜就不会做，后者却能做出新菜品。工作中遇到没接触过的项目时，这种能力尤其重要。
需要注意什么误区？千万别把“教一识百”当成偷懒借口。比如学英语时，有人觉得记住几个语法规则就能应付所有句子，结果遇到复杂从句就卡壳。真正有效的方法是：先扎实掌握基础规则，再通过大量实践验证规律。就像学骑自行车，懂得平衡原理后，骑三轮车、电动车也会容易很多。
培养这种能力的关键，在于保持对知识的好奇心。每次学习新知识时，不妨多问：“这个原理还能用在什么地方？”就像拼乐高积木，每块积木单独看平平无奇，但组合起来就能建成城堡。当知识形成网络时，解决问题的能力自然成倍增长。