成语拼音：bù fěi bù fā
成语解释：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
成语出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
是否常用：一般成语
成语词性：作谓语、定语；用于教学等
繁体字形：不悱不發
英文翻译：not determined to learn
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
悱：想说又说不出来：不悱不发（不到对方想说而又说不出来的时候，不去启发他）。
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
发：[fā]1.送出；交付：发货。分发。印发。发了一封信。2.发射：发炮。百发百中。3.产生；发生：发芽。发电。发水。发病。4.表达：发表。发布。发誓。发言。发议论。5.扩大；开展：发展。发扬。发育。6.因得到大量财物而兴旺：发家。暴发户。他这两年跑买卖可发了。7.食物等因发酵或水浸而膨胀：面发了。发海参。8.放散；散开：发散。挥发。蒸发。9.揭露；打开：发现。揭发。发掘。10.姓。[fà]头发：毛发。须发。白发。假发。理发。
哎呦喂，今天咱们来唠唠这个有点“文绉绉”的成语——不悱不发。你可能会想：“这词儿听着像绕口令，到底啥意思啊？”别急，咱这就掰开揉碎了说。
举个接地气的例子：小明学数学时抓耳挠腮，嘴里嘟囔“这公式到底怎么用啊”，这时候王老师才走过来点拨。这就是典型的不悱不发——学生没憋到那个“差一点就能懂”的临界点，老师绝不当场剧透答案。
那有人要问了：“为啥非得憋到这份上才教？”嘿，问得好！这就像腌咸菜得等时间够才入味。上周我教表妹骑自行车，眼瞅她晃晃悠悠快掌握平衡了才伸手扶，她当场就喊出来：“原来要身体前倾啊！”这种自己琢磨出来的窍门，可比直接说教记得牢十倍。
不过您可别误会，不悱不发可不是让人干着急。上周部门新来的实习生对着Excel函数发愁，我看她鼠标在公式栏来回转了三圈，这才过去说：“试试把VLOOKUP改成XLOOKUP？”她一拍大腿：“早说嘛！”瞧，关键得卡在对方“差层窗户纸”的节骨眼出手。
要我说啊，现在有些家长辅导作业确实太心急。就像我邻居大姐，孩子刚读完题目她就抢着讲解，整得娃子到现在还不会自己审题。其实适当让孩子卡壳，反而能培养解决问题的韧性，这道理跟学走路得摔几跤一个样。
说到底，这个两千多年前的教育智慧，搁现在职场上照样管用。上周我们开头脑风暴，组长硬是等大家把馊主意都说完了才亮出方案。你别说，经过这番思维碰撞，再看他的方案确实更显高明——这不就是现代版的不悱不发么？
最后唠叨句：别把“不悱不发”当偷懒借口啊！关键得会观察对方的“卡点”在哪。就像炒菜掌握火候，早了夹生，晚了焦糊，这个度可得拿捏准喽！