成语拼音：lǚ jiào bù gǎi
成语解释：屡：多次；一次又一次；教：教育。经过多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。
成语出处：明 沈德符《野获编 戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。”
是否常用：常用成语
成语词性：复句式；作定语；含贬义
繁体字形：屡教不改
英文翻译：refuse to mend one 's ways after repeated education
屡：副词。屡次；多次：屡战屡胜。屡教不改。
教：[jiào]1.教导；教育：管教。请教。受教。因材施教。2.宗教：佛教。伊斯兰教。信教。在教。3.姓。4.使；令；让：教他无计可施。教我十分为难。[jiāo]把知识或技能传给人：教唱歌。教小孩儿识字。师傅把技术教给徒弟。
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
改：1.改变；更改：改口。改名。改朝换代。几年之间，家乡完全改了样子了。2.修改：改文章。这扇门太大，得往小里改一改。3.改正：改邪归正。有错误一定要改。4.姓。
“屡教不改”这个词，听起来像不像家里长辈训话时的常用语？比如小明总是不按时完成作业，妈妈反复提醒，他却依然拖到最后一刻。这时候爸爸可能会叹口气说：“这孩子真是屡教不改！”——这个成语生动地描绘了重复犯错且不愿改变的状态。
那么问题来了：为什么有人明知错误却坚持不改？在职场中，我们常遇到同事A总是把文件随手乱放，导致团队效率低下。主管已经三次当面提醒，可下周又在打印机旁发现他的报销单。或许当事人觉得“小错误无伤大雅”，也可能存在侥幸心理，总觉得这次不会被发现。这时候与其单纯指责，不如思考如何建立有效的提醒机制。
换个视角看，某些“屡教不改”背后藏着更复杂的成因。就像总闯红灯的行人，可能既有时间焦虑也有从众心理。有次我在路口观察发现：当第一个行人带头闯红灯，后面跟着违规的概率会提升70%。这说明环境影响力有时比说教更强大，改变需要从营造良好氛围开始。
值得注意的现象是，移动互联网时代的信息轰炸反而加剧了这种情况。短视频平台常见这样的案例：博主反复强调“不要轻信网络理财骗局”，但弹幕里仍飘过“已转账，现在该怎么办？”的留言。这时候我们该责怪受害者吗？或许更需要反思信息传递方式是否真正触达认知盲区。
有个有趣的发现：在教育领域，将“屡教不改”转化为积极行动的关键在于建立正向反馈。邻居王老师分享过成功案例——她把总不交作业的学生任命为“作业提醒员”，结果该生作业提交率从30%提升到90%。这说明有时候改变需要跳出固有框架，把问题转化为成长契机。
当我们在生活中遇到“屡教不改”的情况，不妨先放下责备，像解谜游戏般寻找背后的逻辑链条。或许对方缺少改变的契机，或许我们的沟通方式需要升级。就像园丁不会责怪月季为什么不开花，而是会检查光照、浇水和土壤——培养耐心与智慧，或许才是破解这个成语的最佳注解。