成语拼音：kùn ér bù xué
成语解释：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
成语出处：《论语·季氏》：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
是否常用：常用成语
成语词性：作谓语；指遇到困难却不肯学习
繁体字形：困而不壆
英文翻译：not learn even when confused
困：1.陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱：为病所困。想当年当（dàng）无可当，卖无可卖，真把我给困住了。2.控制在一定范围里；围困：困守。把敌人困在山沟里。3.困难：困苦。困厄。4.疲乏：困乏。困顿。5.疲乏想睡：你困了就先睡。6.睡：困觉。天不早了，快点困吧。
而：1.连接动词、形容词或词组、分句等。a）连接语意相承的成分：伟大而艰巨的任务。战而胜之。取而代之。我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。b）连接肯定和否定互相补充的成分：栀子花的香，浓而不烈，清而不淡。马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。c）连接语意相反的成分，表示转折：如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。d）连接事理上前后相因的成分：因困难而畏惧而退却而消极的人，不会有任何成就。2.有“到”的意思：一而再，再而三。由秋而冬。由南而北。3.把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面：匆匆而来。挺身而出。为正义而战。因公而死。视情况而定。4.插在主语谓语中间，有“如果”的意思：民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。5.姓。
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
学：1.学习：学技术。勤工俭学。我跟着他学了许多知识。2.模仿：他学杜鹃叫，学得很像。3.学问：治学。才疏学浅。博学多能。4.指学科：数学。物理学。政治经济学。5.学校：小学。大学。上学。6.姓。
“困而不学”出自《论语》，形容人遇到困境却不愿主动学习解决之道。比如有人总抱怨工作压力大，却拒绝学习时间管理技巧，结果陷入恶性循环。这种状态像在泥潭里挣扎，越是用力，陷得越深。
为什么明明身处困境，却不愿学习改变？观察发现，部分人存在"学习恐惧症"：担心投入精力后仍无法突破，不如维持现状来得安心。就像守着漏雨的茅屋，宁可天天用盆接水，也不愿花三天时间修补屋顶。
某互联网公司曾有位设计师，面对用户需求变化总是手忙脚乱。同事建议他学数据分析，他却固执地认为"设计凭感觉就够了"。三年后，团队里会用数据驱动设计的后辈都成了主管，他仍在原岗位抱怨"怀才不遇"。
困而不学与主动破局的关键差异在哪？前者把困境当牢笼，后者视困难为跳板。就像疫情期间，有餐馆老板守着空店唉声叹气，也有人迅速学会直播带货，把危机变成转型机遇。
我认为现代社会的"困"往往不是资源匮乏，而是思维固化。当知识获取比喝水还容易时，困而不学更像种选择。就像手机没电时，明明充电宝就在包里，却宁愿关机枯坐。改变的核心，或许在于培养"解题者心态"——把每个难题都当作解锁新技能的契机。
有位退休教师的故事值得借鉴：70岁开始学编程时，连开关机都要问孙子。三年后竟开发出帮助老人预约医院的小程序。他说："困难像未拆封的礼物，打开前你永远不知道里面装着什么能力。"这种终身学习的态度，正是打破困局的万能钥匙。