成语拼音：mù bù shí zì
成语解释：指一个字也不认得
成语出处：清·顾炎武《与友人论门人书》：“矧纳赀之例行，而目不识字者可为郡邑博士。”
是否常用：一般成语
成语词性：作谓语、定语；用于文盲
繁体字形：目不識字
英文翻译：Illiterate eyes
目：1.眼睛：有目共睹。历历在目。2.网眼；孔：八十目筛。一方寸的网上，竟有百目之多。3.看：目为奇迹。4.大项中再分的小项：项目。细目。5.生物学中把同一纲的生物按照彼此相似的特征分为若干群，每一群叫一目，如鸟纲分为雁形目、鸡形目、鹤形目等，松柏纲分为银杏目、松柏目等。目以下为科。6.目录：书目。药目。剧目。7.名称：题目。名目。8.下围棋时所围的空白交叉点，一个点为一目：中方棋手仅以一目半之优获胜。9.姓。
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：不去。不能。不多。不经济。不一定。不很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：不法。不规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——不，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好不?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿不动。做不好。装不下。看不出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累不累的，有工作就得做。什么钱不钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他不是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“不会”、“不是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
识：[shí]1.认得：识字。相识。2.知识：常识。学识。3.见解；辨别力：很有见识。远见卓识。[zhì]1.记住：博闻强识。2.标志；记号：款识。
字：1.文字：汉字。识字。字体。字义。常用字。2.（字儿）字音：咬字儿。字正腔圆。他说话字字清楚。3.字体：篆字。柳字。宋体字。美术字。4.书法作品：字画。一幅字。5.字眼；词：他说行，谁还敢说半个“不”字。6.字据：立字。收到款子，写个字儿给他。7.根据人名中的字义，另取的别名叫“字”：岳飞字鹏举。曾巩字子固。8.俗指电表、水表等指示的数量：这个月电表走了50个字，水表走了20个字。9.许配：待字。10.姓。
“目不识丁”这个成语，字面意思是连最简单的“丁”字都不认识，用来形容一个人完全不识字或文化水平极低。比如：“村里有位老伯，虽然目不识丁，但靠着观察天气和土地的经验，成了远近闻名的种田能手。”这里既点出了老伯不识字的特点，又突出了他的实际能力，打破了“不识字等于无用”的刻板印象。
问题：为什么“目不识丁”的情况会存在？过去，教育资源匮乏是主要原因。比如古代农村，许多家庭因贫困无法供孩子读书，只能靠口耳相传学习生存技能。但现代社会，这种现象更多与个人选择或特殊环境有关。例如：“他从小跟着马戏团走南闯北，虽然目不识丁，却能通过肢体语言和观众完美互动。”这说明，不识字的人也能在其他领域找到价值。
问题：成语只能描述负面含义吗？并非如此。比如：“张奶奶目不识丁，却能用民间故事教会孙子做人的道理。”这里的对比反而凸显了传统文化的传承方式。文字是工具，但不是唯一传递智慧的途径。
个人观点：在信息爆炸的今天，“目不识丁”或许有了新含义。比如有人精通技术却对历史一无所知，或沉迷碎片信息而缺乏系统思考——这也是一种“功能性文盲”。因此，真正的“识字”不仅是认识字符，更是理解世界的能力。
最后，不妨用这个成语造个现代版例句：“直播间里，主播用方言讲解农业知识，即便观众目不识丁，也能通过画面和演示学会新技术。”这既呼应了成语的本义，又展现了科技如何突破文字障碍，让知识传播更包容。