历经抗战八年，四川中等职业教育的多项指标在全国的地位都比战前有了上升。
从这个角度可以说，职业教育模式、规模与课程有它存在的主观性。
随着高职教育的不断深化，高职院校校园文化建设不仅局限于环境建设，其内涵建设更重要。
高等职业教育的重要使命就是为行业、企业培养所需要的高级应用型技术人才。
今天，“职业教育”通常也叫“职业和技术教育”，或是CTE（职业和技术教育）。
为先进制造业培养高技能人才，是高职教育的重要使命之一。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
高职高专教育与普通本科教育已经成为中国高等教育的“鸟之双翼”，“车之两轮”。
这个系统包括学前教育，基础教育，职业教育，高等教育和继续教育。
“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，以课程为核心”是职业教育改革前进的方向，这已经成为共识。
积极促进普通高中与中等职业教育协调发展，办出特色。
高职教育会计专业的教学和人才培养难以适应社会的需要。
职业教育存在形态指人们外在感知到的职业教育的表现形式。
高等职业教育是中国教育体制中不可或缺的重要组成部分。
普通教育与职业教育兼顾的综合高中在世界范围内得到迅速普及。
构建主体性职教课堂教学模式，是实施“素质本位”教育理念较理想的教学模式。
传统教学是“传递一接受”型教学模式，这种单一模式已与职业教育人才培养的要求相悖。
MAVO和MBO在教育类别上具有相同的官方类别即VMBO或者是预备中等职业教育。
作为职业教育最大受益者的企业，不是我国职业教育经费的重要承担者。
有理由相信，职业教育繁荣之时，将是环渤海地区经济发展腾飞之日。
专业课程实践教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。